哈工大全媒體（商艷凱/文）在學(xué)校收到習(xí)近平總書記賀信5周年和建校105周年之際，近日出版的《新型工業(yè)化》2025年第5期刊發(fā)校黨委書記、中國工程院院士陳杰署名文章，題為《忠誠踐行習(xí)近平總書記賀信精神 為加快推進(jìn)新型工業(yè)化作出新的更大貢獻(xiàn)》。

文章全文如下：

忠誠踐行習(xí)近平總書記賀信精神

為加快推進(jìn)新型工業(yè)化作出新的更大貢獻(xiàn)

陳杰

習(xí)近平總書記站在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的戰(zhàn)略高度，精準(zhǔn)洞察當(dāng)前世界發(fā)展大勢，深刻把握新時代先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律，作出了推進(jìn)新型工業(yè)化的重大戰(zhàn)略部署，鮮明指出實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化之于實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)“關(guān)鍵任務(wù)”??的戰(zhàn)略定位。黨的二十大確立了到2035年基本實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化的奮斗目標(biāo)；黨的二十屆三中全會對加快推進(jìn)新型工業(yè)化作出系統(tǒng)部署，進(jìn)一步提出了使命任務(wù)。世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的，中國特色世界一流大學(xué)必須把準(zhǔn)使命方位、把握戰(zhàn)略機(jī)遇，加速邁入世界一流大學(xué)前列，在加快推進(jìn)新型工業(yè)化中貢獻(xiàn)力量。

一、深刻把握高等教育與工業(yè)化發(fā)展深度互動的客觀規(guī)律，以戰(zhàn)略思維增強(qiáng)歷史主動精神

工業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動是科技創(chuàng)新和科技人才，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。高等教育是教育、科技、人才的重要結(jié)合點(diǎn)，始終與工業(yè)化發(fā)展深度互動、相互賦能，我們要于人類社會發(fā)展、工業(yè)化發(fā)展、高等教育變革和中國大學(xué)發(fā)展的宏大歷史坐標(biāo)中，認(rèn)識把握這一重要規(guī)律。

從人類社會發(fā)展進(jìn)程看，18世紀(jì)前，人類社會處于農(nóng)耕文明時代，人才培養(yǎng)模式以“師傅帶徒弟”式的經(jīng)驗(yàn)傳授為主。18世紀(jì)爆發(fā)的第一次工業(yè)革命推動人類進(jìn)入機(jī)械化時代，人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槔碇怯?xùn)練，注重對機(jī)械的認(rèn)識和操作。19世紀(jì)爆發(fā)的第二次工業(yè)革命推動人類進(jìn)入電氣化時代，人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉT人才培養(yǎng)，注重各技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)化。20世紀(jì)爆發(fā)的第三次工業(yè)革命推動人類進(jìn)入信息化時代，人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴ㄗR+專才”模式。如今，人類正在深度經(jīng)歷第四次工業(yè)革命，社會進(jìn)入智能化時代，人才培養(yǎng)模式正在向“通專融合” 轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)和人文素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)，突出要求人的想象力、創(chuàng)造性。縱觀人類發(fā)展歷程，特別是18世紀(jì)進(jìn)入工業(yè)化進(jìn)程以來，人才培養(yǎng)模式因不斷適應(yīng)和服務(wù)工業(yè)化發(fā)展而演變。

2020年6月7日，習(xí)近平總書記在致哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校100周年賀信中對學(xué)校提出了“改革創(chuàng)新、奮發(fā)作為、追求卓越”的希望和要求。近年來哈爾濱工業(yè)大學(xué)在習(xí)近平總書記賀信精神引領(lǐng)下，領(lǐng)命航天第一?！凹獗敝厝?，奮力以卓越行動服務(wù)新時代我國新型工業(yè)化事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。圖為哈爾濱工業(yè)大學(xué)校園。哈爾濱工業(yè)大學(xué)供圖

從工業(yè)化發(fā)展的時代要求看，每一次工業(yè)革命都帶來了生產(chǎn)力的飛躍和發(fā)展觀念的深刻變化，都對人類社會的發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)革命性影響。歐美日等國抓住了前三次工業(yè)革命的機(jī)遇，躋身世界上為數(shù)不多的發(fā)達(dá)國家。經(jīng)過70多年發(fā)展，我國成為世界上唯一一個擁有完整工業(yè)體系的國家，實(shí)現(xiàn)了對發(fā)達(dá)國家在工業(yè)規(guī)模上的追趕與超越，正處在由工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)的重要關(guān)口。當(dāng)前，世界百年變局加速演進(jìn)，科技革命與大國博弈相互交織，高技術(shù)領(lǐng)域成為國際競爭最前沿和主戰(zhàn)場，新一代信息技術(shù)、新能源、新材料、生物醫(yī)藥、綠色低碳等以交叉融合為特征的前沿技術(shù)蓬勃發(fā)展，與工業(yè)制造業(yè)深度融合創(chuàng)新，推動工業(yè)制造業(yè)生產(chǎn)方式、發(fā)展模式發(fā)生根本性變革。總體來看，我國工業(yè)目前仍處于全球價值鏈中低端，關(guān)鍵核心技術(shù)、工業(yè)基礎(chǔ)能力、高端產(chǎn)品供給等方面存在不少短板弱項(xiàng)，自主可控能力還不強(qiáng)，迫切需要更加強(qiáng)勁的創(chuàng)新動能。一流大學(xué)是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，必須加速探索新范式，全面為新型工業(yè)化注智賦能。

從世界高等教育變革看，世界高等教育起源于中世紀(jì)的歐洲，從古希臘開始遵循著文理通識教育的古典理念。18世紀(jì)人類開啟工業(yè)化進(jìn)程以后，高等教育模式不斷變革。19世紀(jì)先后形成的洪堡理念、威斯康星理念和霍普金斯理念，分別拓展了大學(xué)的科學(xué)研究功能、服務(wù)社會功能，發(fā)展出教學(xué)科研并重模式。20世紀(jì)50年代，特曼提出創(chuàng)新型大學(xué)理念，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)來探索創(chuàng)新，引領(lǐng)哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等支撐了波士頓128公路創(chuàng)新走廊和硅谷的發(fā)展，帶動了世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。到90年代卡內(nèi)基研究會提出了研究型大學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高端人才和創(chuàng)造高水平成果。縱觀18世紀(jì)以來世界高等教育模式的持續(xù)變革和創(chuàng)新，背后的邏輯是高等教育如何更好適應(yīng)和服務(wù)人類發(fā)展特別是工業(yè)發(fā)展的要求，漸次催生了世界高等教育中心，造就了不同時期的世界工業(yè)和經(jīng)濟(jì)中心。

從中國大學(xué)發(fā)展趨勢看，中國現(xiàn)代大學(xué)自誕生起就始終與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連，在不同時期根據(jù)國家生產(chǎn)力發(fā)展的需要承擔(dān)重大使命。改革開放初期，中國科技發(fā)展是國家任務(wù)驅(qū)動的集中攻關(guān)模式，這一階段，大學(xué)以人才培養(yǎng)為主，參與承擔(dān)國家任務(wù)。到20世紀(jì)80年代，以國家需求為導(dǎo)向、跟蹤國外先進(jìn)技術(shù)成為科技發(fā)展的主要模式，這一階段，基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)化也逐漸成為大學(xué)的主體功能。到90年代，科技發(fā)展變?yōu)橐試倚枨鬄橹?、面向國際前沿的選擇性、跨越性發(fā)展模式，這一階段，大學(xué)開始承擔(dān)面向國際前沿的基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)等使命。進(jìn)入新世紀(jì)特別是黨的十八大以來，我國科技發(fā)展部分領(lǐng)域已開始引領(lǐng)，國家需求和國際前沿開始并軌，大學(xué)成為知識創(chuàng)新的主體、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)的重要力量、技術(shù)源頭及轉(zhuǎn)移的主體，所承擔(dān)的使命任務(wù)成為在國際前沿取得突破、為國家新時代生產(chǎn)力發(fā)展提供更有力支撐。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)（?以下簡稱“哈工大”??）是一所始終與國家工業(yè)化事業(yè)發(fā)展同頻共振的典型高校?；赝麑W(xué)校發(fā)展史，從學(xué)校因鐵路而生，成立初期“藉以研究各種技術(shù)科學(xué)發(fā)明最新之技能以促工業(yè)之進(jìn)步”，到新中國成立初期“培養(yǎng)重工業(yè)部門的工程師和國內(nèi)大學(xué)的理工科師資”，到20世紀(jì)60年代開啟“民轉(zhuǎn)軍”、大力發(fā)展尖端科技，到1987年成立了我國高校第一個航天學(xué)院，在八九十年代“形成多學(xué)科支撐航天事業(yè)發(fā)展大格局” “雄踞建筑‘老八?！小?，成為“理工強(qiáng)?！薄昂教烀！?，到新世紀(jì)奮力在服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場中不斷作出重要貢獻(xiàn)，哈工大始終以工程科技創(chuàng)新服務(wù)強(qiáng)國偉業(yè)。2020年6月7日，習(xí)近平總書記在致哈工大建校100周年的賀信中，高度肯定“學(xué)校扎根東北、愛國奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)，打造了一大批國之重器，培養(yǎng)了一大批杰出人才，為黨和人民作出了重要貢獻(xiàn)”。哈工大領(lǐng)命航天第一?！凹獗敝厝危瑠^力以卓越行動服務(wù)新時代我國新型工業(yè)化事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

二、聚焦引領(lǐng)性創(chuàng)新人才這一實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化的“第一資源”，以系統(tǒng)變革培優(yōu)拔尖人才矩陣

引領(lǐng)性創(chuàng)新人才是推進(jìn)新型工業(yè)化的“第一資源”，要緊密圍繞智能化時代產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢和人才成長規(guī)律，系統(tǒng)變革、迭代升級人才培養(yǎng)范式，源源不斷培養(yǎng)造就輸送適應(yīng)新型工業(yè)化需要的引領(lǐng)性拔尖創(chuàng)新人才。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)堅(jiān)持“大師+團(tuán)隊(duì)”的科研攻關(guān)傳統(tǒng)，圍繞強(qiáng)國強(qiáng)軍戰(zhàn)略急需，構(gòu)建形成了“杰出人才”培養(yǎng)和“國之重器”打造良性互動的發(fā)展生態(tài)。圖為國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者劉永坦院士在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開展科研工作。哈爾濱工業(yè)大學(xué)供圖

緊跟產(chǎn)業(yè)需要，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)科專業(yè)方向決定了人才培養(yǎng)的方向、牽引著培養(yǎng)資源的集聚和重組。當(dāng)今時代產(chǎn)業(yè)形態(tài)的快速更新迭代，新質(zhì)新域的快速發(fā)展崛起，使原先“等待知識成熟、學(xué)科成型，再設(shè)立專業(yè)慢慢發(fā)展”的模式難以為繼，一流大學(xué)要深刻把握供給端學(xué)科專業(yè)設(shè)置建設(shè)周期長同需求端當(dāng)前科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需要發(fā)展變化快的主要矛盾，堅(jiān)持超前謀劃、前瞻布局，加快完善急需緊缺學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制和學(xué)科交叉促進(jìn)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)的精準(zhǔn)性、敏捷性，緊跟人工智能、集成電路、6G通信、腦機(jī)接口、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)迭代創(chuàng)新，元宇宙、智慧工廠、無人駕駛等應(yīng)用新場景，衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、低空經(jīng)濟(jì)、人形機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)新形態(tài)，主動優(yōu)化布局、動態(tài)調(diào)整建設(shè)學(xué)科專業(yè)方向，并全面建強(qiáng)一流學(xué)科專業(yè)全流程管理機(jī)制和數(shù)據(jù)治理賦能，持續(xù)引導(dǎo)各類資源集聚，確保人才培養(yǎng)方向準(zhǔn)、資源足。

變革培養(yǎng)模式，全面發(fā)掘人才創(chuàng)新潛能。推進(jìn)新型工業(yè)化更加迫切需要人才的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，對高等教育如何培養(yǎng)敢于突破常規(guī)、善于超常引領(lǐng)的拔尖創(chuàng)新人才提出新的要求。一流大學(xué)要充分發(fā)揮高等教育“龍頭”作用，探索大學(xué)與中學(xué)人才培養(yǎng)深度貫通機(jī)制，設(shè)計(jì)建立以“創(chuàng)造力”為考核重點(diǎn)的人才識別機(jī)制，加大從高中甚至初中選拔具有突出潛能學(xué)生的人才發(fā)現(xiàn)力度。要下大力氣深層挖掘年輕人的創(chuàng)造潛能，建立充分激發(fā)學(xué)生成才主觀能動性的教育教學(xué)管理機(jī)制，打造科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動的科教融匯育人模式，營造全面激發(fā)和塑造頂尖人才科學(xué)想象力、藝術(shù)審美力、工程實(shí)踐力的完整學(xué)科生態(tài)，并立足“教師+智能體+學(xué)生”三元互動模式，全方位深化AI賦能人才培養(yǎng)，以“一生一策” 支持學(xué)生自主選擇成長賽道。

深化產(chǎn)教融通，做精做強(qiáng)培養(yǎng)過程供給。能夠有力支撐推進(jìn)新型工業(yè)化的人才，是具備科技產(chǎn)業(yè)最前沿、最硬核知識、素養(yǎng)、能力的科技人才。產(chǎn)教協(xié)同育人是世界主要發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才的關(guān)鍵核心策略。一流大學(xué)必須完善產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制，圍繞企業(yè)這一“創(chuàng)新主體”，建立同重點(diǎn)領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)、一流科研機(jī)構(gòu)的“創(chuàng)新聯(lián)合體”，推動企業(yè)充分發(fā)揮身處行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展一線積累的前沿科技創(chuàng)新規(guī)律認(rèn)知優(yōu)勢、重大工程攻關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，同學(xué)校攜手加強(qiáng)課程、教材、平臺等全方位培養(yǎng)供給，推動企業(yè)優(yōu)勢在學(xué)校人才培養(yǎng)中的深度參與、充分發(fā)揮，支持年輕人在科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的“真刀真槍”中歷練增能，把潛能鍛造成好使頂用的“真功夫” “硬功夫”。

加強(qiáng)引領(lǐng)助推，支持學(xué)生奔赴重點(diǎn)領(lǐng)域。國家急需的重點(diǎn)領(lǐng)域，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人價值、持續(xù)建功立業(yè)的最大事業(yè)舞臺。一流大學(xué)要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，系統(tǒng)構(gòu)建具有強(qiáng)大思政引領(lǐng)力的大思政工作體系，緊扣學(xué)生從入學(xué)到成長、再到就業(yè)不同階段的認(rèn)知特征、思想狀態(tài)、成長所需精準(zhǔn)施策，全面融入新時代我國科技產(chǎn)業(yè)工業(yè)領(lǐng)域面臨的危與機(jī)、助力實(shí)現(xiàn)重大進(jìn)展突破，對學(xué)生導(dǎo)之以“大”、鑄之以“魂”，厚植學(xué)生投身科技產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域的思想根基。要建立與人才培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的高質(zhì)量就業(yè)育人體系，通過構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)生生涯教育體系和校企、校地命運(yùn)共同體，廣泛設(shè)立專業(yè)實(shí)踐平臺、掛職鍛煉平臺、擇業(yè)就業(yè)平臺，幫助學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)成才路徑，為學(xué)生搭建好全鏈條成才跑道，助推學(xué)生在投身重點(diǎn)領(lǐng)域中乘勢壯大成才。

近年來，哈工大在習(xí)近平總書記賀信精神引領(lǐng)下，加速推進(jìn)個性化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案落地，構(gòu)建了具有哈工大特色的大思政工作體系，建立了全國首批未來技術(shù)學(xué)院、國家卓越工程師學(xué)院和國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，推出了“院士班”“戰(zhàn)略班”“總師班”等一批超常規(guī)載體，推出了院士“一對一”當(dāng)導(dǎo)師的“頂尖創(chuàng)新人才班”、6至7年內(nèi)就可以完成本博貫通培養(yǎng)，實(shí)施本科階段“創(chuàng)中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”科研全貫通培養(yǎng)和研究生分類發(fā)展融通創(chuàng)新模式，創(chuàng)新實(shí)行本科綜合設(shè)計(jì)（論文）結(jié)課答辯申請制和以創(chuàng)新價值為導(dǎo)向的研究生培養(yǎng)多元評價體系，本科生源質(zhì)量連續(xù)5年提升。學(xué)校學(xué)生競賽成績在全國榜單實(shí)現(xiàn)“五連冠”，國防航天就業(yè)人數(shù)在4年增長119.46%的情況下繼續(xù)保持高位。黨的十八大以來，超70%的畢業(yè)生赴工信領(lǐng)域建功立業(yè)。

三、聚焦高水平科技創(chuàng)新這一實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化的強(qiáng)大動力，以全鏈貫通倍增科研組織效能

高水平科技創(chuàng)新是推進(jìn)新型工業(yè)化的強(qiáng)大動力，要緊密圍繞黨中央賦予一流大學(xué)基礎(chǔ)研究主力軍、重大科技突破策源地的兩個重要角色，建立完善高?？蒲许?xiàng)目全鏈條全過程管理體系，升級有組織科研模式，提升賦能新型工業(yè)化的貢獻(xiàn)度。

緊抓源頭創(chuàng)新，提升基礎(chǔ)研究能力水平。基礎(chǔ)研究是整個科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)。一流的基礎(chǔ)研究是提升國家創(chuàng)新能力、推進(jìn)新型工業(yè)化的底氣所在。一流大學(xué)要樹立與國際學(xué)術(shù)界并肩創(chuàng)建新學(xué)科、開辟新領(lǐng)域的雄心壯志，深刻把握“卡脖子”技術(shù)問題背后的基礎(chǔ)理論癥結(jié)，緊扣全面激發(fā)基礎(chǔ)研究創(chuàng)新活力這一關(guān)鍵，找準(zhǔn)開展基礎(chǔ)研究的切入點(diǎn)，從“科學(xué)端”入手瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿勇闖科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“無人區(qū)”，從“工程端”入手善于從國家重大工程中凝練并解決重大科學(xué)問題，從“交叉端”入手構(gòu)建學(xué)科間深度交叉融合新機(jī)制，從“產(chǎn)業(yè)端”入手躋身世界科技競爭賽道，全面升級基礎(chǔ)研究體系，持續(xù)營造良好學(xué)術(shù)創(chuàng)新生態(tài)，以過硬的基礎(chǔ)研究為推進(jìn)新型工業(yè)化提供強(qiáng)勁源頭動力。

聚焦重大戰(zhàn)略，加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。關(guān)鍵核心技術(shù)直接推進(jìn)新型工業(yè)化，現(xiàn)代科技創(chuàng)新活動的規(guī)模和復(fù)雜度，對科研攻關(guān)主體的“組織力”提出空前要求。一流大學(xué)要深刻把握新一輪科技革命帶來的科研組織模式和研究范式變革，緊跟研判國家重大戰(zhàn)略急需，系統(tǒng)提升戰(zhàn)略機(jī)遇識別、重大方向凝練、重大項(xiàng)目謀劃能力，建立深化“重大科技預(yù)見－科研項(xiàng)目布局－科技創(chuàng)新攻關(guān)－成果溢出轉(zhuǎn)化－重大科學(xué)命題再凝練”的重大科研項(xiàng)目的全過程全鏈條管理機(jī)制，推動重大科研項(xiàng)目成為持續(xù)鍛造科技創(chuàng)新核心競爭力的重要抓手。重點(diǎn)聚焦“成果溢出轉(zhuǎn)化”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索建立科研成果管理部門成果經(jīng)理人委派機(jī)制，有組織、跨部門推進(jìn)對各類科研項(xiàng)目的全過程成果統(tǒng)籌凝練，強(qiáng)化科研攻關(guān)對人才自主培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科技成果轉(zhuǎn)化的深度賦能，以“教育、科技、人才”良性循環(huán)為關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)建強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源輸入。

強(qiáng)化力量聚合，建強(qiáng)重大科研平臺集群。重大科研平臺是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成，是推動科技創(chuàng)新突破的重要支撐。一流大學(xué)要立足國家全局精準(zhǔn)定位，深入踐行新型舉國體制，優(yōu)化同其他國家戰(zhàn)略科技力量的深度互動模式，深度參與國家實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)，謀劃打造全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室集群，協(xié)同建設(shè)新型聯(lián)合創(chuàng)新體，加強(qiáng)重大交叉平臺論證建設(shè)，在重大科研平臺上形成戰(zhàn)略協(xié)同和組織協(xié)同，實(shí)現(xiàn)各類優(yōu)質(zhì)資源的高效整合。要堅(jiān)持科技開放合作，深入踐行國際科技合作倡議，完善國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行體制和機(jī)制，拓展與全球頂尖高校及科研機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)合作，聚焦前沿基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，構(gòu)建“國家級－省部級－校級”國際科技合作平臺梯隊(duì)，依托重大平臺發(fā)起“全球開放計(jì)劃”，吸引一流國際人才來校合作，催生重大研究成果。

深化產(chǎn)學(xué)研貫通，推動成果全面落地賦能。當(dāng)前，人類技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)入前所未有的密集活躍期，創(chuàng)新成果從產(chǎn)生到產(chǎn)業(yè)化的周期越來越短、界限越來越模糊，創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的銜接越來越緊密。一流大學(xué)要在校企攻關(guān)合作上強(qiáng)化供需匹配和優(yōu)勢互補(bǔ)，把握國家科技創(chuàng)新格局新變化，發(fā)揮一流大學(xué)源頭創(chuàng)新優(yōu)勢，深度融入重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈科技創(chuàng)新體系，以高質(zhì)量同題共答合力突破國家重大科技難題。要在成果落地轉(zhuǎn)化上持續(xù)深化機(jī)制改革，既要從“頭”到“尾”深挖科研項(xiàng)目潛力，迭代升級全鏈條成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系，推動更多原創(chuàng)性顛覆性創(chuàng)新成果落地轉(zhuǎn)化，也要從“尾”到“頭”優(yōu)化科研項(xiàng)目選題，緊跟國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，探索建立成果轉(zhuǎn)化導(dǎo)向的科研項(xiàng)目敏捷組織模式，以“小步快跑”去蕪存菁，打造短周期、低投入、弱風(fēng)險(xiǎn)的科研攻關(guān)鏈集群，為新型工業(yè)化高效賦能。

近年來，哈工大在習(xí)近平總書記賀信精神引領(lǐng)下，因時而進(jìn)建強(qiáng)有組織科研體系、深挖創(chuàng)新潛能，深入實(shí)施“0-1”?原創(chuàng)探索計(jì)劃，全面深化同重點(diǎn)領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)戰(zhàn)略合作，以跨學(xué)科、跨區(qū)域集群瞄準(zhǔn)“卡脖子”難題集智攻關(guān)，一批關(guān)鍵技術(shù)持續(xù)支撐神舟、嫦娥、天宮、祝融、北斗、天眼、大飛機(jī)等國家重大工程，累計(jì)研制并成功發(fā)射小衛(wèi)星35顆。獲批牽頭國家自然科學(xué)基金委基礎(chǔ)科學(xué)中心2個，2個團(tuán)隊(duì)入選國家創(chuàng)新研究群體、總數(shù)增至10個。作為依托單位新增重組入軌一批全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，我國航天領(lǐng)域首個、東北地區(qū)首個國家大科學(xué)工程“空間環(huán)境地面模擬裝置”正式通過國家驗(yàn)收，一批關(guān)鍵指標(biāo)居國際領(lǐng)先。面向我國東、中、西部布局異地研究院，組建先進(jìn)技術(shù)研究院，布局形成機(jī)器人、商業(yè)航天等重點(diǎn)項(xiàng)目集群，以2114件專利轉(zhuǎn)讓位列全國高校排行榜第四，孵化了以工大衛(wèi)星、思哲睿等為代表的一大批行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。黨的十八大以來，學(xué)校共培育上市公司4家，累計(jì)孵化和建立高科技公司183家。